华东师范大学学报(教育科学版)

作者：黄小莲, 邵弘凯, 严从根

单位：杭州师范大学经亨颐教育学院/中国教育现代化研究院，杭州 311121

关键词：自媒体平台,家长晒娃,家庭教育,公共空间,公共话语

基金：国家社会科学基金教育学一般课题“学前课程改革循证决策提质研究”（BHA210134）。

数字化时代的到来使家长在自媒体平台的晒娃行为成为一种司空见惯的社会日常。本研究基于新浪微博中爬取到的15104条大数据文本，建构了家长晒娃行为公共话语的理论分析框架；同时也采用目的性抽样选取了10位对象进行有针对性的访谈，以受访者的情境化叙事来补充可能遗漏的细节。在儿童视域，晒娃行为表现为儿童身份的过界、儿童伦理的遗忘和儿童安全的警示；在家长视域，晒娃行为被理解为一份成长记录、一类感情媒介和一种集群效应；在公众视域，晒娃行为是一种隐性侵扰、一众人之常情和一类符号指代。基于私人与公众界域交融的社会语境，面对家长晒娃行为产生的话语冲突与现实问题，政府需要致力于儿童数字化生存的立法保障和儿童数字友好生态的环境监管；家长需要对儿童数字化权益边界有适度性把握并对儿童数字化权益阶段具有动态性认识；公众则需要提升自身的“公共空间意识”，协力维护儿童在公共空间中的健康成长。

来源：2025年第12期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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