华东师范大学学报(教育科学版)

作者：周娜, 周洪宇

单位：1. 信阳师范大学教育科学学院，河南信阳 4640002. 华中师范大学教育学院，武汉 430079

关键词：近代欧洲大学,媒介技术史,知识传播,古登堡印刷术,咖啡馆大学

基金：河南省哲学社会科学规划课题“中国古代具身教育研究”（2023BJY039）；国家社科基金重大项目“高质量教育体系的理论内涵、指标体系、国际比较与建设路径研究”（24&ZD176）。

本研究考察了16-19世纪媒介技术革新对欧洲大学开放性的结构性影响，通过分析古登堡印刷术、知识社交空间（“咖啡馆大学”）及铁路邮政系统三重技术媒介革新，我们发现：媒介技术变革重构了知识传播的时空维度，知识交流突破了大学围墙；新兴媒介技术削弱了手抄本时代的师生依附关系，培育了自主学习的文化范式；新兴媒介技术推动了学术语言的本土化转向，加速了拉丁语学术共同体的解构。这些变革沟通了近代早期欧洲大学与民族国家的关系，大学由此成为民族国家公共领域的重要参与者和国族共同体的积极塑造者，发展出了一种不同于中世纪大学的开放性。本研究特别强调，媒介技术主要通过生产维度而非政治维度重塑了大学与社会的关系网络。我们最后探讨了数字媒介技术对高等教育开放性的延续与变革。

来源：2025年第11期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

查看华东师范大学学报(教育科学版)杂志2025年第11期