华东师范大学学报(教育科学版)

作者：邓莉, 林心悦, 缪秋英

单位：华东师范大学国际与比较教育研究所，上海 200062

关键词：中国崛起,中美战略竞争,美国STEM教育战略,危机叙述,教育强国

基金：国家社会科学基金教育学青年课题“中美竞争背景下美国教育战略及中国应对研究”（CDA220273）。

中国在经济、科技、军事、教育及全球影响力等领域的快速崛起，显著影响了美国STEM教育战略的制定与调整，激发其危机意识与战略警觉。基于2001-2024年间美国发布的31份国家级STEM教育政策文件分析，可归纳出五个与中国相关的主要影响因素：经济与科技增长、军事现代化、STEM人才数量优势、国际测试排名领先以及全球影响力提升。美国将中国视为系统性挑战，因而通过加大教育投资、优化本土人才培养机制、吸引国际人才和构建STEM教育生态体系等多重路径应对，以维护国家竞争力和全球领导地位。美国STEM教育战略的调整不仅源于内部改革逻辑，更深受国际地缘政治竞争驱动，需警惕其针对中国的危机叙事背后的政治动员意图。相关发现有助于深入理解大国战略竞争背景下教育政策的调整机制，并为中国推进教育强国建设、增强战略定力与国际表达能力提供理论支持和政策启示。

来源：2025年第11期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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