华东师范大学学报(教育科学版)

作者：姚荣

单位：华东师范大学高等教育研究所，上海 200062

关键词：《学位条例》,《学位法》,学术自治,学位法治,良法善治

基金：国家社会科学基金（教育学）青年课题“高等教育治理法律规制的规范释义与功能导向研究”（CIA230318）。

自1981年《学位条例》正式施行以来的四十余年里，学位政策创新、教育法的体系化发展与学位法律的司法适用，一定程度上弥补了《学位条例》的不足，缓解了立法有限性与实践丰富性之间的矛盾，形成了中国特色的学位法治发展道路。尽管如此，我国学位法治建设仍然面临着难以有效回应学位争议案件实质性化解的现实诉求，学位法律解释与适用的权威性与稳定性不足，以及难以满足学位法律制度体系化的需要等诸多现实困境与难题。鉴于此，在《学位条例》基础上制定《学位法》，对学位法律制度进行全面修订的呼声高涨。在《学位法》颁行的背景下，重塑与革新国家学位制度，促进学位法治与学术自治、国家调控与自我规制的平衡，增强《学位法》作为“组织法”“行为法” “程序法”“权利法”以及“规制法”的属性和功能，是中国学位治理迈向良法善治新境界的应有之义。

来源：2025年第9期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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