华东师范大学学报(教育科学版)

作者：李彦垒, 刘泽民, 周雯静, 朱丹, 赵琳华

单位：1. 华东师范大学学校办公室，上海 2000622. 华东师范大学教育信息技术学系，上海 2000623. 华东师范大学软件工程学院，上海 200062

关键词：数字包容,数字支教,数字鸿沟,乡村教育振兴

基金：2023年度教育部发展规划司委托项目“数字支教赋能乡村教育”。

为推动乡村教育振兴与教育数字化战略行动相结合，助力提升乡村教育质量，教育部发展规划司于2022年启动“数字支教赋能乡村教育”项目。华东师范大学立足数字包容理念，组织300余名师生团队为云南省寻甸县10所小学提供了为期一年的数字支教服务。通过优化数字基础设施、开发特色课程资源、创新教学模式等举措，探索构建了政府引导、高校助力、社会参与的数字支教新模式。本研究通过问卷调查、深度访谈等方式，系统评估了项目在缓解区域教育数字鸿沟、促进教育数字包容方面的实践成效。研究发现，数字支教项目有效夯实了乡村学校数字化转型基础，提升了乡村教师数字化教学能力，培养了乡村学生数字素养，有效缓解了区域教育数字鸿沟。基于此，研究认为高校应发挥示范引领作用，推动数字支教成为教育服务乡村振兴的常态化实践；同时，还需在国家层面完善数字支教的政策供给和协同推进机制。总体而言，数字支教项目构建了基础设施支撑、能力提升赋能、数字资源共享的教育帮扶新模式，这一探索不仅对推进我国教育数字化转型具有重要启示，也为全球教育数字包容的实践创新贡献了中国方案。

来源：2025年第7期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

查看华东师范大学学报(教育科学版)杂志2025年第7期