华东师范大学学报(教育科学版)

作者：罗志敏, 吴英琪

单位：1. 杭州师范大学创新创业教育研究院，杭州 3111212. 厦门大学教育研究院，福建厦门 361005

关键词：大学,创新活动,治理限度,治理逻辑

基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“科技自立自强背景下高校创新体系构建研究”（21JZD057）。

期待更多创新产出的大学，在为自身创新活动寻找治理良方时，却往往陷入投入与成效不相匹配的治理困境。新形势下大学的创新活动为何越发难以治理呢？根据共鸣理论所建构的分析框架，论文认为大学的创新活动治理存在着由自身目标限度、规模限度所形塑的诸多“不受掌控”之处。与此同时，资源限制条件下大学为尽可能地促成其创新的生产和再生产，往往依循的是“最优化”和“规制化”的治理逻辑，并倾向于采取一种不断扩大作用范围的“企图掌控”治理模式，以使其创新活动不会出现“不受掌控”的状况。然而，这又会造成新的“不受掌控”，从而导致其创新活动越发难以治理。因此可得出的启示是，大学对其创新活动进行治理，不是多大程度上的“企图掌控”，而是能接受多大程度的“不受掌控”，同时还要平衡好“掌控”与“不受掌控”之间的矛盾，坚实做好大学的“份内之事”，构建一个有韧性、灵活性的创新生态，从而使大学校园成为一个能包容“不受掌控”、能接纳更多可能性的创新高地。

来源：2025年第7期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

查看华东师范大学学报(教育科学版)杂志2025年第7期