华东师范大学学报(教育科学版)

作者：方建锋, 房欲飞, 王克宇

单位：1. 上海师范大学—上海市教育科学研究院“教育大数据与教育决策实验室”，上海 2002332. 华东师范大学国家教育宏观政策研究院，上海 2000623. 上海市教育科学研究院高等教育研究所，上海 2000334. 上海师范大学教育学院，上海 200233

关键词：教育强国,教育科技人才一体化,高水平科技自立自强,理工科,博士学位

基金：国家社会科学基金“十四五规划”2024年度教育学重大课题“高等教育人才供需适配机制研究”（VIA240008）的阶段性成果。

教育强国是实现中国式现代化的战略先导和基础工程，对教育强转化为科技强、人才强起着促进作用。我国高水平科技自立自强对科技人才的迫切需求，要求教育强国建设着力加强理工科博士的自主培养。以教育科技人才一体化视角观之，当前我国理工科博士学位供给尚面临生产强度难以满足现实需求、基础学科占比较低影响了原创性科技突破、培养质量不高带来人才外流风险等挑战，与建成教育强国的战略目标尚有差距。建议以《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》等政策法律的发布为契机优化学位供给能力，顺应国际趋势将新增博士学位投放到理工科领域，加大基础学科学术学位供给力度，以科教协同、产教融合推动理工科博士培养质量提升。

来源：2025年第5期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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