华东师范大学学报(教育科学版)

作者：郑隆威, 贺安娜, 齐长永, 胡碧皓, 顾小清, 洪道诚

单位：1. 澳门城市大学教育学院，澳门 9990782. 华东师范大学计算机科学与技术学院，上海 2000623. 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心，上海 200062

关键词：出声思维,认知回响,角色智能体,多智能体,大语言模型

基金：国家社会科学基金教育学一般项目“生成式教学制品中教师数字素养的多重表达与评价研究”（BCA240054）。

该研究将出声思维法与大语言模型相结合，提出“认知回响”这一新方法，补充了传统的同步出声思维法，以解决数据采集干扰思维过程的局限性。研究设计了一种能够模拟不同学生认知过程的角色智能体，并基于学习情景的再现、学习经历的重构及上传，构建了一个智能体训练框架。与传统的提示工程方法相比，该框架通过真实学习记录生成虚拟学习经历，使不同智能体能够更加准确地模拟各类学生的认知反应。研究通过对少量数据的微调训练，验证了学生智能体在认知模拟方面的潜力。结果表明，各类学生智能体能够从存量学习数据中自主获取学习经验，并基于此提供有效思维报告。这一方法可应用基于模拟的决策和培训中，这将有助于降低教育创新的成本和风险。

来源：2025年第5期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

查看华东师范大学学报(教育科学版)杂志2025年第5期