华东师范大学学报(教育科学版)

作者：郭丛斌, 武玮, 任静

单位：北京大学教育经济研究所，北京 100871

关键词：高中科学教育,高考科目选择,地市级高中,县域高中,STEM管道理论

高考科目选择不仅影响学生的学业发展方向，还直接关系到我国科技人才的专业分布与未来储备。基于STEM管道理论，通过对全国七省市普通中学科学教育调查数据分析发现：活动课程和科技竞赛能促进学生选择物理科目组合，而统计调查则起到阻碍作用。主题班会和课外活动对学生选择物理科目组合的影响不明显。活动课程通过增加早期接触、职业意识和资源获取，提升学生选择物理科目组合的可能性。科技竞赛则主要通过增强早期接触和职业意识，增加学生选择物理科目组合的机会。相反，统计调查主要通过削弱职业意识和资源获取，降低学生选择物理科目组合的概率，且这种阻碍作用在县域高中尤为明显，而在地市级高中则略有促进作用。建议动态调整高中科学教育的实施方案，强化科学教育的专业性和个性化指导，增加科学教育资源投入，促进地区间科学教育的均衡发展。

来源：2025年第3期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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