华东师范大学学报(教育科学版)

作者：李晓萱

单位：南京师范大学教育科学学院，南京 210097

关键词：文化资本,布迪厄,文化,文化再生产,教育社会学

基金：2022 年国家社会科学基金教育学重大课题“新时代教育公平的国家战略、推进策略与社会支持研究”（VGA220002）; 江苏省研究生科研与实践创新计划项目“中国式教育现代化下的家庭文化资本研究”（KYCX23_1572）。

我国教育学界的文化资本研究在布迪厄理论的基础上，结合中国教育情境，验证文化资本功能，讲述群体差异，寻求理论扩展。考察布迪厄的研究脉络发现，他关注日常文化、大众文化以及文化的流动性，对文化的理解并非仅限于高雅的精英文化、庞杂的文化档案，而是一种对整体的日常生活的抽象凝视，是一种人类学意义上的“大文化”概念。国内已有研究对文化资本进行操作化测量，倾听不同群体的文化资本表达，对文化资本的理论适用范围扩展创新，但缺乏对研究对象日常生活文化的整体性理解，同时也抽离了大众文化。从文化资本的“文化”意涵来看，我们仍需在文化的绝对值测量和物质文化实体描述之外，探索真正触及到中国文化精神内核层面的文化资本机制。

来源：2025年第3期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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