华东师范大学学报(教育科学版)

作者：赵小丽, 荀渊

单位：华东师范大学高等教育研究所，上海 200062

关键词：有组织科研,集体行动

基金：国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“新时代提高教师地位的政策体系研究”（AFA200007）。

有组织科研不仅是现代科学发展与知识创新的重要形式，而且已经成为世界各国促进科技创新的政策选项。世界科技发达国家日益依靠集体行动的力量以提升科研效率并实现有组织科研的目标。有组织科研在遵循将集体目标转化为个体行动、建立恰当有序的知识分工合作体系以及多主体互动交流的知识生产网络等逻辑进路的同时，也存在个人学术旨趣与共同目标之间的冲突、有组织科研中的知识互动冲突以及复杂结构的隐患等集体行动的困境。要激发有组织科研中集体行动的力量，可选择的策略主要涉及：将参与主体的个体意愿转化为集体承诺与共同契约、建立分工与合作体系以明确有组织科研不同参与主体在行动中的角色与责任和构建开放互动、民主协商的治理体系以发挥有组织科研参与方知识互动网络的集聚优势。

来源：2025年第2期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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