华东师范大学学报(教育科学版)

作者：田慧生, 王连照

单位：1. 首都师范大学教育学院，北京 1000482. 天津师范大学教育学部，天津 300387

关键词：科学教育理论,强国建设,新时代

基金：国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“新时代劳动教育落实机制研究”（BGA190045）。

基于新的历史坐标，科学教育的论域发生着显著变化。深化科学教育理论具备推进科学教育知识生产、加强拔尖创新人才培育、坚定科学教育的学科信念等重要价值。这一行动的历史逻辑体现为通过坚定科学教育理论的社会主义方向彰显其政治属性；理论逻辑体现为加强科学教育“三大体系”研究深化其战略属性；实践逻辑体现为以强化关系构建诠释科学教育理论的民生属性。但同时，由于时代背景丰富与学科理论储备有限的矛盾、领域互融加快与理论引领滞后的矛盾、方法多样与方法论固化的矛盾等，科学教育理论的深化需要关注：深化科学教育学科的理论知识生产、深化科学教育的一体化探究、深化科学教育的中国化建构等路径。

来源：2024年第12期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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