华东师范大学学报(教育科学版)

作者：贺艳芳

单位：1. 湖南师范大学工程与设计学院职业教育研究所，长沙 410081

关键词：技能工作,技能投资意愿,德国,制度因素

基金：国家社会科学基金教育学重大课题“技能型社会测度模型、驱动因素及路径优化研究”（VJA220006）。

青年人技能投资的意愿直接影响着职业教育的吸引力和技能社会建设的人力资源基础。相比我国青年技能投资意愿较低而导致青年失业率较高的现实，德国通过职业教育培养合格的专业技术工人队伍以支撑企业生产与发展，取得了全球认可的成绩。本研究以制度理论为基础，回答了德国青年为什么愿意从事技能工作这一问题，发现影响德国青年技能投资意愿的规制性因素包括劳资关系的平等程度、工作保护程度、就业保护程度、失业保护程度和工资保护程度；规范性要素包括职业价值观、技能资格证书含金量和薪酬回报程度；认知性要素包括技能工作专业化水平、技能学习过程质量水平、发展路径多样化水平。制度的规制性要素为德国青年的技能投资意愿提供了基本保障，规范性要素从价值观和实践层面激励技能投资意愿，认知性要素通过行动者自身对技能工作的理解而转化为技能投资的内生性意愿。

来源：2024年第4期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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