华东师范大学学报(教育科学版)

作者：蒋玉阳, 张斌贤

单位：北京师范大学教育学部，北京 100875

关键词：儿童观,美国早期史,新教,清教

基金：教育部人文社会科学研究一般项目“欧美家庭教师史研究”（22YJA880083）

美国儿童观的早期形态是美国早期教育思想和实践的重要观念基础，研究美国早期的儿童观对美国早期教育研究意义重大。已有研究对美国儿童观早期形态的关注较少，且持有标签化的、简单而片面的认识——原罪学说，进而导致了儿童有罪的观念，并由此认为儿童受到了无情的、冷漠的和粗暴的对待。本文通过分析殖民地时期的日记、诗歌、布道文和教理问答等史料中有关美国早期儿童观的内容，重新审视该时期的儿童观，发现殖民地时期儿童观的形成主要归结于新教因素：殖民者不仅根据原罪说推论儿童无辜可爱形象背后的罪恶本性，还认识到儿童成为有形圣徒的可能性，即认为儿童是“无辜毒蛇”与“潜在圣徒”的综合。美国儿童观的早期形态不只有悲观的一面，也有乐观的一面，相应地，教育儿童的方法也不只是冷漠和粗暴的，而且还有通过正面和负面相结合的干预方式。这种看似相互矛盾的儿童观，其根源在于殖民者将强烈的清教使命感加诸儿童，并试图使用一切可能的手段使之成圣。

来源：2024年第2期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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