华东师范大学学报(教育科学版)

作者：顾雪英, 陈华若, 陈实

单位：1. 南京师范大学教育科学学院中小学通用技术国家教材建设研究基地，南京 2100972. 南京邮电大学教育科学与技术学院，南京 2100233. 南京审计大学心理健康教育教学部，南京 211815

关键词：生涯教育,选科指导,实践模式,实验研究

基金：2018 年江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目“普通高中新型生涯规划教育研究与实验”；江苏高校哲学社会科学研究项目“基于生涯教育理念的选科指导模型建构与实验研究”（2023SJYB0130）

新高考改革将选择权交还给学生，不仅带来选择空间的放大和决策时间的前置，而且引发高中生对未来愿景的更多期许。选科指导成为兼及学生当下选择与长远发展的重要契机和有力抓手。基于生涯教育的视角建构涵盖选科指导目标之“谐和”、内容之“融和”、路径之“通和”、评价之“正和”为一体的“4和”模式，并通过实践运用检验其效用和价值，旨在回应时代关切。研究结果表明，该模式能显著降低学生选科过程中的决策困难，提升学生生涯发展的成熟度，加深其对高中学习意义的理解，促进由表层学习动机向深层学习动机的转化。实验结果一方面验证了生涯教育视角对于选科指导具有正向作用，另一方面也在操作层面检验了“4和”实践模式的可借鉴性。

来源：2024年第2期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

查看华东师范大学学报(教育科学版)杂志2024年第2期