华东师范大学学报(教育科学版)

作者：杜思慧, 成刚, 于文珊

单位：1. 北京大学教育学院，北京 1008712. 北京师范大学教育学部，北京 100875

关键词：体重,超重,肥胖,同伴效应,班级

基金：全国教育科学“十三五”规划2020年度国家一般课题“新时代内涵发展视角下我国教育资源配置的优化研究”（BFA20071）

体重同伴效应研究对于厘清异常体重发生过程、推进青少年体质健康发展的社会治理具有重要意义。基于社会互动理论，本研究综合使用2013—2014及2014—2015学年中国教育追踪调查（CEPS）数据，考察班级单位内的青少年体重同伴效应，并探讨其间的作用机制。研究发现，班级单位内存在显著的体重同伴效应，同伴平均身体质量指数、同伴超重肥胖率均显著正向影响个体身体质量指数。依次控制情境效应和关联效应、进行工具变量处理、开展稳健性检验后，该结果始终成立。进一步的作用机制分析表明，体重感知在体重同伴效应的发生过程中起调节作用，高估自身体重会显著削弱体重同伴效应，而低估自身体重不会对其产生影响。据此，证明学校情境中的青少年异常体重防治对策具有良好的外部性，提出合理配置健康教育资源、丰富健康教育工作内容、密切关注学生群体社交体验等对策建议。

来源：2023年第12期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

查看华东师范大学学报(教育科学版)杂志2023年第12期