国内刊号：31-1007/G4
国际刊号：1000-5560
发布日期:
作者：占茜, 王世岳
单位：南京大学教育研究院，南京 210023
关键词：职业教育,择校,教育公平
基金：江苏省社会科学基金青年项目“新时期江苏普职结构研究”（20JYC006）和中国国家留学基金
剖析中考成绩处于普通高中与职业高中录取分水岭上的学生的择校逻辑，有助于我们拆解职业教育与普通教育“名为分类、实为分层”的教育发展困境。学生透过分类教育和择优汰劣的信号，对普职学校的教育性功能和筛选性功能进行辨识，形成尽可能保障教育公平的择校决策。一系列结构性因素和能动性因素影响着学生的辨识过程。未来应健全中小学学段的职业生涯规划服务，在职业学校推进职业教育理念、教学内容、教学法、教学技术一致性发展，打造不同于理论教学的育人路径，为教育机会和结果公平的实现提供过程性保障。
来源：2023年第8期
《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部