华东师范大学学报(教育科学版)

作者：项贤明

单位：南京师范大学教育科学学院，南京 210097

关键词：劳动教育,教育学,人的全面发展,马克思主义

劳动教育是马克思主义教育学“五育”理论中一个十分重要而特殊的方面，与德、智、体、美诸方面构成紧密联系的有机整体。无论是作为一种教育活动、一项教育内容，还是作为一种道德教育，抑或作为学校一类专门的课程，劳动教育都应当是全面的、自由的、自主的、创造性的，非此不能促进人自由全面的发展。在异化的劳动教育过程中，人丧失了主体性，被简单当成劳动工具进行训练，劳动教育本身也往往蜕变为一种惩罚性的活动。就其本质特性而言，劳动教育还可以在学生所学书本知识与其社会实践之间建立意义的联系，从而在根本上解决“读死书”的问题，因而在克服教育异化方面也有重要的价值。人的自由而全面的发展，归根到底取决于劳动本身的发展，因此，自由、自主、全面的劳动教育，是最终造就全面发展的人的根本途径。

来源：2023年第8期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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