华东师范大学学报(教育科学版)

作者：朱旭东, 赵瞳瞳

单位：1. 北京师范大学教师教育研究中心，北京 1008752. 首都师范大学教师教育学院，北京 100037

关键词：人类命运共同体教育,人类命运共同体,国际教育,共同体,“和”文化

基金：国家社会科学基金2021年度教育学重大课题“中国共产党百年教育方针研究”（VAA210001）；博士后国际交流计划引进项目（YJ20200292）

面对百年未有之大变局，人类命运共同体教育为我国和世界教育发展指明了方向，只有通过人类命运共同体教育才能实现世界不同民族和个体间的休戚与共、相依相存。人类命运共同体教育建立在马克思主义共同体思想、中国传统“和”文化和天下观基础上，通过全面系统的政治共同体、经济共同体、安全共同体、文化共同体和生态共同体教育，可以实现培养个体形成超越民族和国家的共同价值观念，助力个体掌握对世界和人类发展认知的知识体系，发展个体世界公利的集体理性行动能力。基于人类命运共同体教育的国际性、开放性和实践性特征，其教育方式可以采用国际对话、开放融合与实践反思的方式进行。

来源：2023年第8期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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