华东师范大学学报(教育科学版)

作者：顾小清, 胡艺龄, 郝祥军

单位：华东师范大学教育信息技术学系，上海 200062

关键词：通用人工智能（AGI）,ChatGPT,未来教育,教育生态,技术—社会—教育,人类智慧

基金：国家社会科学基金2019年度重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”（19ZDA364）

技术与教育的竞逐推动着人类社会的前行与发展。“人工智能促进未来教育发展研究”项目团队持续关注热潮下的技术走向，以及新的技术发展对未来教育的影响。通过对人工智能技术发展的追踪、对“技术—社会—教育”的生态互动分析、对教育系统内部结构要素的深度剖析，项目组已经在人工智能影响下的人才战略、知识观、教学变革、教师角色重塑等问题上形成了系统性成果。面对以ChatGPT为代表的新人工智能热潮，教育将面临何种挑战？AGI的临界点真的被突破了吗？技术—社会—教育的生态互动存在何种新趋势？本研究从智能的本质出发尝试回答ChatGPT是否昭示AGI的突破，以及从社会生态系统的互动视角看技术与教育的角逐对教什么、怎么教、谁来教等问题所产生的影响。可预见的是，教育必须有所作为以应对技术对人类智慧的领地冲击，我们应基于人类智慧门槛，提升人类改造新世界、创造新知识的能力，树立生态视角下的教育—科技—人才发展观。

来源：2023年第7期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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