华东师范大学学报(教育科学版)

作者：杨晓哲, 王若昕

单位：华东师范大学教育学部课程与教学研究所/上海智能教育研究院，上海 200062

关键词：教育数字化,困局,路径,数字教育

基金：国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“中小学课堂智能分析的标准建构与应用研究”（BHA220144）

教育数字化转型具有重要的价值与意义。当前，我国正处于教育数字化转型的重要战略发展阶段，面临着诸多困境，包括顶层设计与权责边界模糊，数字资源低效与缺乏立体集成，偏重数据规模与技术革新，忽略人的发展等。教育数字化转型下一步的关键在于如何破局，本文提出三个主要路径，分别是：重塑共识，形成多元一致的协同意识；深入教学，践行数字教育的五大应用场景；育人为本，促进人的全面与个性发展。

来源：2023年第3期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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