华东师范大学学报(教育科学版)

作者：袁振国

单位：华东师范大学上海智能教育研究院，上海 200062

关键词：教育数字化,教育数字化转型,数字化思维

基金：华东师范大学教育宏观政策研究院揭榜挂帅项目“教育数字化转型研究”；教育部科技司教育战略研究基地研究项目

教育数字化不仅是对教育的赋能，更是对教育的变革和重塑。由于教育数字化的复杂性和特殊性，教育数字化转型并不像在许多其他领域那样取得了令人期待的成果。教育数字化转型到底转什么、怎么转，在学者、决策者和公众的认知中，普遍存在一些困惑甚至误解。厘清当前教育数字化转型的基本理论和实践问题十分必要。教育数字化与其他领域数字化的根本不同在于，教育活动不是物与物的联系，而是人与人的联系，教育数字化不仅不能替代人，而且要以人的发展为目的，是通过人、依靠人、为了人，以是否促进了人的发展为衡量标准。当前教育数字化的重点任务是创新教育场景，开发数字资源，提升教师数字素养，提升国家数字教育平台能级，以数字化思维治理教育数字化。

来源：2023年第3期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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