华东师范大学学报(教育科学版)

作者：高德胜

单位：华东师范大学课程与教学研究所，上海 200062

关键词：学业负担,社会角色,角色边界,学生角色,角色外溢,角色固化,角色负担

中小学生的学业负担是一个“老大难”问题，但对这一问题的思考总是停留在就事论事的层面。人是社会性存在，角色是人之社会性的体现方式。学生是政府与社会指派给适龄儿童的社会性角色，带有“厚的”规范要求。学生是制度化角色，学校时空是学生角色的边界。本有边界的学生角色如今外溢到家庭、社区、社会，未成年人即便脱离了学校时空却依然是学生。学生角色的过度外溢与固化，让未成年人不能脱离学生角色及其规范要求获得片刻的喘息机会，更失去了尝试其他社会角色的机会。尤其突出的是，未成年人在家里的显著性角色依然是学生而不是子女，传统文化寄托在子女角色上的所有伦理规范都由此失去了角色依托。对未成年人来说，最根本的负担是角色负担，学业负担只不过是由角色负担衍生出来的次生负担。

来源：2022年第12期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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