华东师范大学学报(教育科学版)

作者：曾开富, 王孙禺, 陈丽萍

单位：1. 北京化工大学高等教育研究所，北京 1000292. 清华大学教育研究院，北京 100084

关键词：研究型大学,工程教育,语料库,批判话语分析

基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“美国的‘新工科’建设研究”（21YJC880004）；北京化工大学研究生教改项目

本文从中美研究型大学官方主页整理其工学系自我介绍文本并建立语料库，然后采用批判话语分析方法研究两国工学系的热词、词丛等话语方式。研究表明，两国工程教育的话语方式因为职称与学术头衔制度、学位制度、奖励制度等制度原因而具有很高的相似性。在此基础上，本文对工程、研究、工程师等核心概念进行了分析。研究发现，“工程师”一词在两国工程教育界都并不是热词。

来源：2022年第8期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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