华东师范大学学报(教育科学版)

作者：邵志芳, 刘志, 杨舒豫, 黄忠敬

单位：1. 华东师范大学心理与认知科学学院，上海 2000622. 华东师范大学教育学部教育学系，上海 200062

关键词：开放能力,包容度,好奇心,创造性,社会与情感能力测评

基金：华东师范大学“幸福之花”基金先导项目（2019ECNU-XFZH011）

开放能力是社会与情感能力的五大维度之一，在OECD的研究框架下包含包容度、好奇心和创造性这3项能力。本报告基于苏州市10岁组和15岁组学生参与OECD社会与情感能力测评的数据，运用描述统计、差异检验和回归分析等方法呈现苏州学生的开放能力表现。研究发现：开放能力在年龄、性别、学校位置（城乡）和学校类别（普通高中—职业高中）上存在显著差异；开放能力受背景、学生、教师、学校和家庭层面相关因素的影响较为显著；开放能力对各种生活结果变量有显著影响。因此，培养学生开放能力需要科学而精准的政策支持。

来源：2021年第9期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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