声明
严正声明：本站非期刊官网，非中介代理。
本站仅提供学术规范服务：快速预审、润色编辑服务、中英文查重、降重、去重服务、推荐合适的期刊投稿等学术规范服务。 如需提供学术规范服务请联系在线编辑。
国内刊号：31-1007/G4
国际刊号：1000-5560
发布日期:
作者：于浩, 郑晓军
单位：1. 华东师范大学法学院，上海 2002412. 清华大学法学院，北京 100084
关键词：受教育权利,受教育义务,教育权力,家庭教育,国家教育
基金：2021年度上海市教育法学人才培养计划项目“教育权力的法理基础”（2020JYFXR037）
宪法受教育权利与义务的复合结构存在局限之处，权利与义务存在对应性的命题并不完全有效。教育权力的不恰当设定与行使，具有侵害受教育权利的可能性。在权力分化的背景下，可以将教育权力区分为公权力与私权力两种形态。梳理不同类型教育权力设定与行使的逻辑，有助于更系统、科学地划定不同规范体系中受教育权利的保障范围。公私领域界分的理念贯彻到教育法律关系中，意味着对于不同属性的教育权力，配置与之侵害风险相称的保障与控制机制是更为妥当的规范立场。
来源：2021年第8期
《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部
严正声明：本站非期刊官网，非中介代理。
本站仅提供学术规范服务：快速预审、润色编辑服务、中英文查重、降重、去重服务、推荐合适的期刊投稿等学术规范服务。 如需提供学术规范服务请联系在线编辑。