华东师范大学学报(教育科学版)

作者：赵勇

单位：1. 堪萨斯大学教育与人类科学学院，劳伦斯 660452. 墨尔本大学教育学院，墨尔本 3010

关键词：教育评价,教育目标与教学目标,个性化教育,认知与非认知,社会情感能力

本文探讨教育评价必须面对的几大问题，包括教育目标的多重性、教育评价的完整性、教育目标的非兼容性及矛盾性，以及教育目标的个性化等。这些问题是教育评价中不可避免但又必须恰当处理的。因此，教育评价的发展方向应该是更加关注长期的教育性目标，减少对短期的教学性目标评价的依赖；更加注重个性化评价，找出个体学生的价值和发展方向。

来源：2021年第4期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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