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国内刊号：31-1007/G4
国际刊号：1000-5560
发布日期:
作者：徐浙宁
单位：上海社会科学院社会学研究所，上海 200020
关键词：入学年龄,学校表现,义务教育,相对年龄效应
基金：国家社会科学基金一般项目“基于‘健康中国2030’目标的青少年健康素养及城乡平等促进研究”（20BRK038）
在义务教育阶段，由于“入学年龄截止日期”的设定，导致了在同学年入学的儿童中，不同出生日期儿童的实际入学年龄不同。本研究利用上海市中小学生抽样调查数据，分析小学入学年龄对儿童学校表现的影响，探讨义务教育阶段的“相对年龄效应”。研究结果表明：小学阶段的相对年龄效应显著，直到初中后这一效应逐渐减弱甚至消失，但入学年龄对夏季生儿童的学校表现影响将从小学持续到初中；相对年龄效应对男女儿童的学习成绩均具显著影响，对女童的社会交往也具有显著影响；家庭资源对相对年龄效应具有调节作用。
来源：2021年第2期
《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部
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