华东师范大学学报(教育科学版)

作者：姚建龙, 刘悦

单位：1. 鲁东大学教育科学学院，山东烟台，2640112. 上海社会科学院法学研究所，上海，200020

关键词：监护人,未成年学生,法律地位,教育权,受教育权

尽管未成年学生监护人是教育法律关系中的直接利益相关者与不可或缺的角色，但是教育基本法却并未给予其应有的关注与地位。未成年学生监护人的教育权具有权利与义务二重属性，在强调监护人教育权义务属性的同时不能忽视其权利属性。相对国家教育权（主要透过学校教育来实现）而言，监护人教育权无疑居于从属性地位，但不能因此而漠视监护人的教育权。近些年来，监护人教育权意识的不断提升以及某些具体“抗争”，开始让学校教育有些无所适从。教育法规应对监护人教育权与国家教育权、学校教育权的边界作进一步明晰。

来源：2021年第1期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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