华东师范大学学报(教育科学版)

作者：冯娉婷, 肖磊峰, 周达, 刘启蒙, 刘坚

单位：1. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心，北京 100875;2. 浙江省杭州四季青中学，浙江杭州 310016;3. 香港中文大学教育学院，香港 999077

关键词：家长教育满意度,影响因素,师生关系,学习兴趣,家校沟通

基金：地方委托北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心开展的横向课题“S省普通高中质量综合评价项目”（SXZB2016-08）

随着国家对于“办人民满意教育”要求的深化，研究人员不断探寻影响教育满意度的因素，以便为改进区域和学校教育提供建设性意见。基于对S省140所高中近1.4万名家长和学生的调查数据，采用多元回归分析的统计方法对家长教育满意度的影响因素加以解释。结果发现在学校层面，师生关系对家长教育满意度的影响最大；在学生层面，学生的学习兴趣、主观幸福感及学业成绩对家长教育满意度有正向的预测作用；同时，家校沟通的频率、内容和方式等也对家长教育满意度有着重要的影响。因此提出建议：学校应当保障基本的硬件设施，营造良好的校园环境；构建融洽的师生关系，共享优质的教育资源；激发学生的学习兴趣，践行现代教育理念；建立家校沟通机制，深入推进家校合作。

来源：2020年第12期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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