华东师范大学学报(教育科学版)

作者：黄兆信, 杜金宸

单位：1. 杭州师范大学教育学院，浙江杭州 311121;2. 温州医科大学中国创新创业教育研究院，浙江温州 325035

关键词：“双一流”建设高校,课程质量满意度,创新创业教育,实证研究

基金：国家社会科学基金重点项目“新时代大学生创业的政策环境及其优化研究”（18ASH009）

本文通过随机抽样的方法对全国“双一流”建设高校的学生关于创新创业课程质量满意度开展了问卷调查，并利用SPSS分析工具对12269份样本进行了实证分析。从数据分析结果中可见：不同创业意识的学生群体对创业教育满意度不尽相同；不同年级，不同专业的学生在创新创业教育满意度方面也存在着显著差异；在创新创业课程实施上与传统课程之间的差异并不明显；学生对创新创业师资力量的满意度方面还有待提升。要提升创新创业课程的质量，必须对接学生课程需求，建立多元化的创新创业课程选择机制；丰富双创课程内容，加强专业创新创业教育，并增加与之融合的创新创业实践课程比重；创新课程教学考核，优化学生对创新创业课程的学习成效；发挥双创导师作用，建立双导师制度保障学生的双创活动。

来源：2020年第12期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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