华东师范大学学报(教育科学版)

作者：张斌, 程晨, 张帅, 虞永平

单位：1. 江苏第二师范学院学前教育学院，南京 210013;2. 南京师范大学教育科学学院，南京 210024

关键词：学前教育,实证研究,知识生产,价值引领

选取2015—2019年公开发表、以中国学前教育事业为研究问题、具有一定学术影响力的实证研究论文共124篇，通过与同类话题的非实证研究的对比，对其数量分布、作者、热点话题、研究范式与方法、理论运用、影响力等情况进行量化分析，并对文献核心结论进行内容分析，概括总结其所产出的主要知识，从而揭示实证研究对我国学前教育事业发展的价值引领与推动作用。研究发现，近年来，我国学前教育实证研究在学前教育综合发展状况、资源供给与配置、师资队伍建设、经费投入与保障、政府监督管理、保育教育质量等方面产出了描述性、解释性、改进性及预测性四类知识；并通过呈现基本事实、确证基本观念、发现基本原理、生产策略方案等途径，促进学前教育事业发展。研究还对推进我国学前教育实证研究的发展提出了建议。

来源：2020年第9期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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