华东师范大学学报(教育科学版)

作者：尹弘飚, 史练, 杨柳

单位：1. 香港中文大学教育学院，香港;2. 清华大学教育研究院，北京 100084

关键词：质量保障,大学生学习与发展,实证研究,文献述评,中国

基金：香港研究资助局一般拨款项目“多维视角下中国大学生数学学习投入的追踪研究”（CUHK 14618118）

国际高等教育领域对质量保障的重视、我国高校的扩招政策以及“证据为本”教育研究的兴起，促成了全球范围内大学生学习与发展研究的发展和繁荣。本研究以2015—2019年为限，对国内中文刊物发表的大学生学习与发展的实证研究进行综述，归纳近五年来相关研究浮现的主题，分析其在研究方法与设计上的特征与不足。研究发现，过往五年中，有关我国大学生学习与发展的实证研究可分为八大主题，所使用的研究方法涵盖了量化、质性与混合三类研究路径，十五所“双一流建设”高校的研究人员在这一领域中占据了领军地位。基于过往五年的实证研究，本研究建议进一步扩充中国大学生成长的“金字塔模型”，将个体水平上不同层次的大学生成长放在逐级嵌套的个体、教学、院校与政策四层脉络之中加以理解。虽然研究主题丰富、研究方法多样，且研究者开始表现出日益清晰的方法论意识，我国的大学生学习与发展的实证研究仍然存在很多不足，如方法使用极不均衡、研究程序不够合理、可积累性不足和理论意识缺乏等。这些不足指出了未来研究的发展方向。

来源：2020年第9期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

查看华东师范大学学报(教育科学版)杂志2020年第9期