国内刊号：31-1007/G4
国际刊号：1000-5560
发布日期:
作者：刘振天, 刘强
单位：厦门大学高等教育发展研究中心，厦门 361005
关键词：在线教学,课堂革命,信息技术,深度融合
基金：国家社会科学基金教育学重点课题：中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究（AIA190014）
厦门大学教师发展中心开展的疫情期间高校在线教学调查表明，大规模在线教学实践为传统教学注入了新技术、新理念和新活力，为学校教育教学的时空观、教学观、知识观和治理观带来了一场深刻的思想革新，展现了高校课堂革命的希望之光。与此同时，高校在线教学之于课堂革命仍然存在着诸多方面的固有局限，如传统教学的遮蔽、网络学习的碎片化、单向度教育对精神成长的消解等等，束缚着在线教学对课堂革命的价值释放。展望未来，高校要深刻把握互联网信息及科技蓬勃发展的时代趋势，全面深化信息技术与教育教学的深度融合，推动学校教育教学生态重塑，促进高校教学范式的深层变革，实现教学革命、学习革命和治理革命。
来源：2020年第7期
《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部