华东师范大学学报(教育科学版)

作者：陈时见, 王远

单位：1. 西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆 400715;2. 西南大学教育学部，重庆 400715

关键词：一带一路,跨境民族,民族教育,跨境教育

基金：国家社会科学基金项目“‘一带一路’背景下跨境民族教育的发展路径研究”（18BMZ077）

“一带一路”背景下跨境民族教育被赋予了新的时代内涵，跨境民族教育需要进行创新性的价值建构，既要打造区域教育发展共同体带动跨境民族教育的快速发展，又要加强对外合作驱动国际国内教育联动发展；既要增强和平合作的价值共识维护边境地区社会繁荣稳定，又要强化开放包容的发展取向促进与周边国家的民心相通。随着“一带一路”的深入发展，跨境民族教育显现出新的时代特征，表现为从单一民族教育拓展为复合跨境教育，从边境落后教育转变为跨境前沿教育，从内陆封闭教育转向国际开放教育。因此，为了深入推进跨境民族教育在新时代的持续健康发展，需要秉承“一带一路”建设的指导思想，重构跨境民族教育的结构体系；提升跨境民族教育的整体质量，构筑“一带一路”沿线国家的教育支点；汇聚各方社会力量，推动跨境民族教育与社会的协同发展；探索信息技术与教育的有机整合，促进跨境民族教育的互联互通。

来源：2020年第4期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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