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国内刊号：31-1007/G4
国际刊号：1000-5560
发布日期:
作者：刘妍, 马晓英, 刘坚, 魏锐, 马利红, 徐冠兴, 康翠萍, 甘秋玲
单位：1. 北方工业大学国际学院, 北京 100041;2. 中国社会科学院哲学研究所, 北京 100732;3. 北京师范大学中国教育创新研究院, 北京 100875;4. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心, 北京 100875;5. 天津职业技术师范大学外国语学院, 天津 300222
关键词：21世纪核心素养5C模型,文化理解与传承素养,文化理解,文化认同,文化践行
文化理解与传承素养指人们对文化的认知与理解、继承与扬弃、发展与创新的过程和行为，对个体发展、社会和谐都具有深远意义。本文将该素养分为文化理解、文化认同、文化践行三个要素，阐述了每个要素的内涵，列举了每个要素的行为表现，从系统设计课程、全面融入学科、在丰富的情境中开展活动、提升文化自觉意识等方面探讨了文化理解与传承素养在教育实践中的落实。
来源：2020年第2期
《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部
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