华东师范大学学报(教育科学版)

作者：马和民, 王德胜, 尹晗

单位：1. 华东师范大学基础教育改革与发展研究所, 上海 200062;2. 华东师范大学教育学系, 上海 200062;3. 华东师范大学教育学博士后流动站, 上海 200062

关键词：信息技术,娱乐性,教育学,教育技术学,技术教育学

基金：国家社科基金一般项目"基于代际比较视角的当代青少年行为道德的社会学研究"（17BSH003）。

信息技术的迅猛发展开启了教育领域的全新可能，激发了人们对未来教育的无限想象力，技术成为认识和理解教育的新维度。信息技术业已建构出一种日趋强大的教育话语权力，演变为一种具有现代化、现代性象征的新教育意识形态：教育生产力的革命性巨变及由此衍生的均衡教育资源的强大动能。但是从教育技术发展史的事实判断的角度来看，技术应用于教育教学的过程始终充满了娱乐学的色彩，表现为丰富性、互动性、新奇性、简捷性等娱乐性特征。正因为如此，新技术的教育应用常常受到学校、教师、家长的质疑和抵制。信息技术时代的教育学是一门"娱乐学"的思考，有助于走向"技术教育学"的探索，从而支持我们深刻认知技术应用于教育的两面性——娱乐性和生产性。

来源：2019年第5期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

查看华东师范大学学报(教育科学版)杂志2019年第5期