华东师范大学学报(教育科学版)

作者：崔玉平, 吴颖

单位：苏州大学教育学院, 苏州 215123

关键词：教育培训,农民工,市民化,非货币化收益

基金：教育部普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目"教育培训和市民化对城市外来务工人员犯罪行为影响的实证研究"（13JJD190003）。

在新型城镇化建设进程中，教育培训不仅给农民工带来了诸如收入提升的货币收益，也带来了诸如市民化水平提升的非货币化收益。本文基于苏州市农民工问卷调查数据，构建农民工市民化水平评价指标体系，验证了教育培训通过提升农民工市民化水平而创造非货币化收益的积极效应。研究发现：一，农民工市民化水平可以从市民化意愿、经济生活条件、社会关系融合、政治参与程度四个维度来度量。二，目前苏州市农民工市民化处于中等偏上水平，但在四个维度上存在较大差异。三，学校教育对农民工市民化（不包括政治参与程度）具有显著正效应；而只有受教育程度为高中及以上的农民工，其市民化水平才会随着受教育程度的增加而提升。四，接受过培训对农民工市民化具有显著正效应；培训次数对农民工市民化及各维度均有显著正效应，培训周期和培训效果对农民工市民化（不包括政治参与程度）有显著正效应，且培训效果的正效应最强。

来源：2019年第2期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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