华东师范大学学报(教育科学版)

作者：崔延强, 权培培

单位：西南大学教育学部, 重庆 400715

关键词：学科,现代性,知识生产,学科发展

基金：国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学青年课题"古典大学生活史与中国大学人才培养模式改革研究"（CIA140182）。

学科是现代性的产物，是知识不断分化的结果。学科构成知识生产与再生产的中心结构，规训着从业者的学术理念和学术方法，规定着学术生产的目标、流程、模式和标准。学科同时也逐渐积淀为一种具有相对独立性和保守性的体系文化，使得各种学科传承成为可能。作为体系文化的学科隐含着一种权力，划分学术领地、评价学术水准、配置学术资源、分化学术阶层。当下大学学科的现代性突出表现为学科组织结构的科层化、学科专业目录的行政化、学科知识生产的功利化、人才培养的标准化、学科专业文凭的符号化以及学科评价的量化等问题。因此，超越学科的现代性，亟需调整学科组织、打破学科壁垒、完善学科管理、优化学科评价，实现学科的高水平治理和持续健康发展。

来源：2019年第2期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

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