华东师范大学学报(教育科学版)

作者：庄腾腾, 谢晨

单位：香港中文大学教育行政与政策学系, 香港 999077

关键词：通用技术,技术素养,素养测评,测评工具,测验编制

基金：教育部人文社会科学规划基金项目"现代化进程中我国国民技术素养现状及培养策略研究"（12YJA880030）；江苏高校优势学科建设工程项目（PAPD）。

如何测量技术素养是技术教育领域亟待解决的问题。PISA、NAEP、TIMSS是当今素养测评领域的权威代表，本文基于对这三种科学与技术素养测评框架的理念内涵和应用效果的详细分析，提炼现有国际技术素养测评框架的总体设计理念和实施方法，并在此基础上设计出适合我国中小学阶段使用的技术素养测评工具。基于大样本量的试测结果显示，测评工具的主要维度"技术知识""技术能力""技术情感与态度"具有可接受至较高程度的信度和效度。

来源：2018年第6期

《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部

查看华东师范大学学报(教育科学版)杂志2018年第6期