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国内刊号：31-1007/G4
国际刊号：1000-5560
发布日期:
作者：史静寰, 王文
单位：清华大学教育研究院, 北京 100084
关键词：大学生学情研究,大学生学习投入,高等教育内涵式发展,中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)
基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"双一流建设背景下我国高校评价体系改革研究"（项目号：17JZD056）。
注重以"学"（学生、学习、学校）为本，提高人才培养质量，是实现高等教育内涵发展的核心要义。本研究通过梳理国内外有关大学生学习研究的主要理论和成果，总结清华大学"中国大学生学习与发展追踪研究"（China College Student Survey，CCSS）十年来在学术研究和实践改革中积累的经验与思考，结合新时代中国高等教育发展的需要与前景，提出具有中国特色的大学生学情研究的整体分析框架，并阐释大学生学情研究的学术涵义与政策价值。
来源：2018年第4期
《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部
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