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国内刊号：31-1007/G4
国际刊号：1000-5560
发布日期:
作者：邵泽斌
单位：南京师范大学教育科学学院, 南京 210097
关键词：教育政策,政策缺陷,政策应对
基金：江苏省"六大人才高峰"资助项目（2015-JY-008）。
教育政策内在必然地具有着缺陷与不足，这主要缘于三个方面不可避免的约束性条件：由主体有限理性导致的教育政策解决问题能力的局限性；教育政策回应复杂问题能力的低效性；刚性教育政策应对丰富多样实践问题的脆弱性。面对教育政策的必然性缺陷，实践者有三种消极的应对方式，即积极对抗型、阳奉阴违型和赞美获利性；同时也存在着三种积极的应对方式，即选择性适应、反思性适应和改造性适应。作为教育政策相对非利害关联的研究者，存在着三种类型的教育政策批判方式：建设性批判、结构性批判和根基性批判。接受教育政策的不完美特性，有利于让教育政策在通向完美的路上走得更为清醒、更加顺畅和更为通达。
来源：2018年第2期
《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部
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