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国内刊号：31-1007/G4
国际刊号：1000-5560
发布日期:
作者：崔允漷, 周文叶, 董泽华, 张静
单位：1. 华东师范大学课程与教学研究所, 上海 200062;2. 华东师范大学教育学部, 上海 200062
关键词：教师实施课程,课程标准,问卷编制
基金：教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"中小学课程实施过程质量监测"（16JZD047）。
学科课程标准是人才培养规格学科化的表述，是国家教学指导性文件，是教师实施教学的重要依据。教师实施课程标准的测量是评估课程改革的效果、分析课程实施影响因素、揭示教学过程质量的必然要求。教师实施课程标准的测量分为理解与动机、行动与策略、结果与反思三个维度，每个维度再分为具体的子维度，然后按照子维度编制大规模调查的问卷。经过严格抽样，获取试测数据，并将试测数据进行非旋转主成分分析、探索性因素分析、效度分析和信度分析，最后形成信效度较好的教师实施课程标准调查问卷。
来源：2018年第2期
《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊编辑部
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